✅克里斯托弗·哈伦布鲁克写道，学生使用生成式人工智能写论文是一个问题，但这不是一场危机。我们有工具来解决人工智能问题 克里斯托弗·R·哈伦布鲁克，加州州立大学多明格斯山分校 今年 1 月，小说家 Rie Qudan 使用 ChatGPT 创作了 5% 的小说，并获得了日本著名的芥川奖，这一消息震惊了文学界。这一消息引发的震惊与自 2022 年底推出 ChatGPT 以来学术界的讨论如出一辙。自那时以来，讨论和学术论文一直在谈论校园作弊的新浪潮，而我们无力阻止。  虽然这种反应可以理解，但我不同意。学生使用人工智能写论文是一个问题，但这不是危机。我们有工具来解决这个问题。 ✅人工智能很容易被发现 在大多数情况下，AI 写作很容易被识别。如果你像我一样问多个部分的问题，ChatGPT 默认使用每个部分的章节标题。当我给一篇三到五页的论文评分时，如果论文中有六个章节标题（我曾经遇到过这种情况），我就会看到一个危险信号。ChatGPT 的词汇强化了这种印象。它的词汇选择与大多数本科生的写作方式不一致。我从未见过有学生在关于《联邦党人文集》的论文中将 Publius 称为“集体假名” ，但 ChatGPT 经常这样做。如果你在课堂上没有使用过这些术语，AI 会很快讨论“治理的道德基础”、“内在平衡”和其他在本科写作中很少见的术语。当然，有些学生确实使用这样的词汇。  你必须小心谨慎，了解自己的学生。课堂讨论和简短的回应论文可以帮助你了解学生的说话和写作方式。最坏的情况是，与学生一对一讨论论文会有很大的帮助。我曾要求学生解释他们对某个术语的意思。答案“我不知道”告诉你，你需要知道他们是否使用了人工智能。  ✅资源合集：像ChatGPT这样的AI变革者已经到来，下一步是什么？ 我们不应该限制人工智能的使用，而应该迎接它带来的挑战 人工智能不会干扰评估——它只是让我们的错误显而易见 即使你不能轻易识别出人工智能写作，你也可能会因为论文本身的优缺点而失败。我发现 ChatGPT 会经常涉及主题，但会围绕问题写作。答案与我问的问题有关，但没有回答我的问题。由于没有回答问题，简要阐述观点，没有使用我指示学生包含的文本证据（但我没有把这个指示放在问题本身中），ChatGPT 写出了一篇省略了我评分最重要的元素的论文。所以，即使我没有注意到这篇论文是人工智能生成的，我仍然会给它一个低分。 ✅摘要是“死亡并被埋葬” 仔细考虑和组织论文提示也可以降低学生被人工智能写出的作业打败的风险。对 ChatGPT 来说，对概念进行简单的总结很容易。即使是政治理论的深奥问题，ChatGPT 也有足够的文章来快速制作出高质量的总结。总结从来都不是教学上最合理的家庭作业；现在它们已经消失了。  我们要求学生分析和应用概念的方式富有创意，这使得 ChatGPT 更难回答我们的问题。当我还是一名本科生时，我的导师将所有问题都概括为“以何种方式和在何种程度上”可以称某事为真。该框架引入了细微差别，迫使学生定义他们的术语，并可用于创建较少书写的主题。  同样，在回答有关民主代表理论的提示时，ChatGPT 可以有效地总结普布利厄斯、反联邦主义者布鲁图斯或马尔科姆 X 对代表本质的看法，但它很难回答：“哈伦布鲁克教授能恰当地代表卡森吗？为什么或为什么不？借鉴我们在课堂上读过的思想家的思想来证明你的答案。”事实上，它并不总是认识到“卡森”是指我任教的城市，而不是某个人。由于没有具体说明是哪些思想家，ChatGPT 必须自己选择，在我练习这个提示时，它几乎只选择了我在美国政治思想课上没有教过的思想家。 ✅先询问 ChatGPT，然后设置论文主题 我在通过 ChatGPT 输入了不同版本的问题后选择了措辞。在分配提示之前通过 ChatGPT 运行提示，既可以让您知道是否成功创建了生成式 AI 难以解决的问题，又可以让您了解其方法中的提示，从而让您知道学生是否尝试使用它。我建议多次运行提示以查看不同版本的 AI 答案并记下提示。这需要更多的准备时间，但绝对值得。毕竟，我们应该不断地重新审视我们的提示。 所以，是的，ChatGPT 是一个潜在的问题。但它并非不可克服。与抄袭一样，有些用途可能逃脱我们的检测。但通过关注细节和精心设计我们的作业，我们可以让学生更难使用 ChatGPT 有效地撰写论文，并且更容易发现它。 #人工智能 #人工智能未来发展 #人工智能分析